実施方法 |
集合型 |
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目的 |
1.社会人基礎力の自己認知、客観的な課題の把握と今後の目標・アクション設定 |
内容 |
1.オリエンテーション |
実施時間 |
7時間 |
受講人数 |
12名~20名 |
対象者 |
内定者、新入社員 |
特徴 |
・実際にモノを作り他社と交渉し顧客に提案、行動し続けるため交渉力や巻き込み力、コミュニケーションもふまえた本当の実力が明らかになります。 |
期待効果 |
1.経営・会社・組織・売上に対する当事者意識が醸成されます。 |
受講者の声 |
・計画とスピードの両立は難しい。 |
実施方法 |
集合型 |
---|---|
目的 |
社会人基礎力の習得度合、PDCAなどビジネス活動に必要な要素の確認を行い、今後の目標と行動計画につなげる |
内容 |
1.社会人基礎力ギャップ認識 |
実施時間 |
1.5~2日 |
受講人数 |
12名~ ※最大20名 |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・自由度の高いグループワークの連続により、普段の姿が把握できるだけでなく、自律性や主体性、考える力などの確認ができます。 |
期待効果 |
1.入社後の自分を振り返ること、同期で共有することで、同じ悩みを抱えていることや自分に不足しているものに気付く機会となりガス抜き・刺激につながります。 |
実施方法 |
集合型/オンライン |
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目的 |
1.活躍人材になるための視点の拡大 |
内容 |
1.視点の拡大 |
実施時間 |
1~1.5日 |
受講人数 |
12名~ |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・オンライン実施であっても、考える機会、グルーㇷ゚セッションの時間を豊富に設けています。 |
期待効果 |
1.普段考えない様々な視点で考える機会により、視点・視座が引き上がります。 |
実施方法 |
集合型 |
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目的 |
教育やプロモーションに活用するための動画を手軽、かつ本格的に制作するための手法を学ぶ |
内容 |
撮影、編集方法を学ぶだけでなく、実際に撮影・編集の実習を行うことで、スマホ動画制作のポイントを習得します。 |
実施時間 |
2時間半 |
受講人数 |
1名~最大30名 |
対象者 |
不問 スマホ動画制作を学び、活用を考えている方 |
持参物 |
iPhoneもしくはiPad 端末 |
特徴 |
・単に制作方法を学ぶだけではなく、素材の見せ方、良く見える撮影方法などプロの経験に基づくポイントやコツをお伝えします。 |
講師 |
96年TVQ九州放送に入社、福岡本社営業局、東京支社業務部を経て、2002年より報道部で、夕方ニュースデスク、「九州経済NOW」、「ワールドビジネスサテライト列島LIVE」など、主に経済報道番組の制作に携わる。報道記者時代に1000本以上の映像を制作し、2011年1月、独立。九州から街と企業を元気にするニュースサイト「QBCビジネスチャンネル」を開設、インターネット動画ニュースサイトというメディアを使った、新しい広報PR戦略を提案しつつ、質の高いコンテンツを製作している。 |
実施方法 |
集合型もしくはオンライン実施 |
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目的 |
人を動かす、巻き込むための意識ポイント、具体的な手法を確認する |
内容 |
1.人を動かす伝え方 |
実施時間 |
3時間 |
受講人数 |
12名~18名 |
対象者 |
不問 |
特徴 |
何故相手が動いてくれないのか背景から理解した上で、必要なポイントと具体的手法を学ぶため、納得度が高く、行動変容につながります。 |
期待効果 |
・目的を持った発信、行動に変わります。 |
受講者アンケート |
・部下への接し方を考えようと思いました。 |
到達目標 |
・活躍できる人材の採用 |
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実施時の効果 |
★共通言語としてコミュニケーションを取ることができるため、認識のすり合わせが容易になります。 |
対象者 |
2年目:フォローアップ研修 |
実施内容 |
カードを活用したワークやコミュニケーションを通じて9つの目的を実現 |
コンテンツ |
1.持ち味カードのみ |
料金 |
1.持ち味カード4個:13,200円+送料520円 |
購入フロー |
1.【貴社→弊社】購入申し込み(ご希望の個数、活用セットを記載ください) |
特定商取引に関する法律に基づく表記 |
販売業者:株式会社きづくネットワーク |
「教え方」「育て方」の原理原則から育成計画作成まで実践準備を行う研修です。
自分を振り返るワークショップで新入社員に対して接する際の「相手視点」を理解し、相手の成長ステージに合わせた指導育成法(状況対応アプローチ)を学ぶことで、「より早くより適切に成長させるための育成支援」「OJT担当者の不安払拭」を実現します。
状況対応アプローチをふまえた具体的な育成計画を立てることで、OJT指導者、新入社員双方にとって有効な研修です。
【研修事例】※カリキュラムは、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型もしくはオンライン |
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目的 |
・新入社員を育成することへの意識・心構えと対応手法を理解する |
内容 |
1.現状理解:ケーススタディ(個人ワーク、グループ共有) |
実施時間 |
1.5日 |
受講人数 |
4名~ |
対象者 |
OJT担当者、トレーナー、チューター |
特徴 |
・相手視点に立って考え行動するという意識付けがなされます。 |
期待効果 |
1.入社後、新入社員が悩むこと、ぶつかる壁をふまえ、その時の対応法を考えることで適切な対応がとれるようになります。 |
人材育成と組織改革、成長を実現するための3つの手法を習得する研修です。
組織改革と人材育成のどちらかが欠けても、会社の成長を維持するのは困難です。
会社の空気、風土を意味する「場力」の改善、社員への適切な「権限移譲と役割分担」の方法、組織と人材を同時に改善する「1on1」面談の3つのスキルを、実践を通して身に付けます。
【研修事例】※カリキュラム、ワーク内容は、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型もしくはオンライン |
---|---|
目的 |
組織強化、人材育成を実現するための本質理解と手法認識 |
内容 |
1.組織育成施策1:場力(空気・風土)を変える |
実施時間 |
4.5時間 |
受講人数 |
4名~ |
対象者 |
経営者、管理職 |
特徴 |
現場で実績のある手法、フレームワークをダイレクトにお伝えすることで、具体的なアクションにつながります。 |
期待効果 |
1.最低限の工数・負荷で、人材育成、組織改革を行う手法の習得につながります。 |
1on1面談は効果的とされていますが、心理的安全性の醸成や適切なコミュニケーションスキルを面談者が備えていなければ、面談を受ける側にとってはストレス、苦痛の場にしかならず、実態としてうまくいかなくなっているという状況が増えています。
弊社の1on1面談は、研修が進むごとに実践力が高まるプログラム構成で、研修のみならずプロ講師の1on1面談体感や個別フィードバックなどを間に挟み、コーチングスキルを自社でもトレーニングできる仕組みの導入まで支援することで、学びではなく実践・効果につなげるプログラムを導入しています。
【研修事例】※カリキュラム、ワーク内容は、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型、もしくはオンライン実施 |
---|---|
目的 |
メンバーの意欲、発揮価値、パフォーマンスを引き上げる面談スキルの向上 |
コース |
研修2回(6時間)+個別指導 |
内容 |
【基礎研修】 |
受講人数 |
4名~ |
対象者 |
1on1を実施する立場にある方(管理職、リーダー、OJT担当者等) |
特徴 |
・スキル以前の関係性に着目し、適正検査をふまえたタイプ診断とタイプに合わせたコミュニケーションを学べる |
期待効果 |
1.1on1の意義と効果が理解でき、前向きに取り組む意欲が醸成されます。 |
リーダーシップの在り方は、ダニエル・ゴードマンが提唱した6つのリーダーシップやレヴィンのリーダーシップ論など、数多くあります。
どのリーダーシップスタイルを取るのが正解かということは、環境や状況に応じて変化すべきですが、正解がないとなれば、具体的なアクションとして何を行えばいいのか分かりづらくなります。
心構えや意識レベルで研修を終えないために、体験を通じて学ぶリーダーシップ研修やリーダーシップとして発揮すべき基本要素を言語化し、実践、PDCAまでの過程を踏むことで、継続的にブラッシュアップを重ねられるようにしたプログラムを実施しています。
【研修事例1】※カリキュラム、ワーク内容は、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型(体験ワーク中心) |
---|---|
目的 |
1.自己の考え・行動の特性(クセ)の理解 |
内容 |
1.リーダーシップ確認ワーク① |
実施時間 |
6~7時間 |
受講人数 |
9名~ ※最大18名 |
対象者 |
管理職、監督職 |
特徴 |
「リーダーシップの発揮度合いを確認するワーク」→「個人振り返り」→「グループ振り返り」→「リーダーシップ発揮要素確認」→「自身のアクション設定」を繰り返すことで、自身の考えや行動のクセを認識し、今後につなげることができるようになります。 |
期待効果 |
・3つのワークを通して、組織で動く際の自身の考えや行動のクセを自覚することで、行動変容につなげます。 |
【研修事例2】※カリキュラム、ワーク内容は、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型もしくはオンライン実施 |
---|---|
目的 |
1.意識で留まりがちなリーダーシップを発揮・継続につなげるためのPDCA実践(成功・失敗体験) |
内容 |
<本研修> |
実施時間 |
6~7時間 + 4時間 |
受講人数 |
8名~ ※最大20名 |
対象者 |
管理職、監督職 |
特徴 |
リーダーシップ研修は、概念・意識を学んで、後は受講者に委ねられるケースが多いですが、本研修はそれをスキル、実践事項として言語化し、実践、振り返りまで行うことでPDCAを回す、リーダーシップを磨く準備を行うことを目指しています。 |
期待効果 |
・言語化、実践、振り返りの過程で、他受講者の取り組みと結果を学ぶことにより、リアルケーススタディを行うことができます。 |
「モチベーションの再設定」「社会人基礎力、基礎ビジネススキルの確認」「同期社員の横のつながり構築・強化」など、目的に応じた新入社員フォローアップ研修を実施します。
ご要望に応じたカスタマイズを基本としています。
【事例①オンライン実施 社会人基礎力確認研修】
一年間を振り返りをふまえ、社会人基礎力を引き上げるためのヒントを学びます。
その上で、行動変容につなげるためのリアルケーススタディとして参加者同士の事例を自身の参考にし、目標及びアクションの設定を行います。
実施方法 |
オンライン |
---|---|
目的 |
1.活躍人材になるための視点の拡大 |
内容 |
1.視点の拡大 |
実施時間 |
1~1.5日 |
受講人数 |
12名~ |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・オンラインでの実施ですが、考える機会、グルーㇷ゚セッションの時間を豊富に設けています。 |
期待効果 |
1.普段考えないような様々な視点で考える機会により、視点・視座が引き上がります。 |
【事例②自己認知と役割認識研修】
ビジネスパーソンに必要な70の要素を抽出した持ち味カードを活用し、自己認知と自分達に求められる要素の決定、具体的な行動まで洗い出しを行うことで、今後自らがどの要素を高めていく必要があるのかを明確にし、今後につなげる研修です。役割認識のワークの段階で、視点が自分自身から会社への引き上がるだけでなく、具体的行動にまで落とし込むため、意味のある行動変容につながります。
実施方法 |
集合型もしくはオンライン |
---|---|
目的 |
現在の立ち位置と会社や上司から期待されている役割・要素を確認することで、今後の目標、行動につなげる |
内容 |
1.振り返り |
実施時間 |
1日 |
受講人数 |
9名~ |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・「He」「She]ではなく「I」を主体にし、自分がという視点で進める研修で、受講者の納得度が高く、本質的な理解が進み、行動につながります。 |
期待効果 |
1.自身を振り返り、強みを把握・承認を受けることで自信につなげます。 |
【事例③フィールドワーク型研修】
各グループに分かれ、与えられたテーマを解決するために、社内の上司や先輩へのヒアリングや社内外のデータを駆使してまとめあげ、プレゼンテーションを実施する研修です。
実施方法 |
集合型 |
---|---|
目的 |
社会人基礎力の習得度合、PDCAなどビジネス活動に必要な要素の確認を行い、今後の目標と行動計画につなげる |
内容 |
1.振り返りと自己認知 |
実施時間 |
2日 |
受講人数 |
12名~ ※最大20名 |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・自由度の高いグループワークの連続により、普段の姿が把握できるだけでなく、自律性や主体性、考える力などの確認ができます。 |
期待効果 |
1.入社後の自分を振り返ること、同期で共有することで、同じ悩みを抱えていることや自分に不足しているものに気付く機会となりガス抜き・刺激につながります。 |
【事例④企業経営体感研修】
市場に完成品を提供し利益を上げる企業経営を体感する中で、社会や会社の仕組み理解から社会人基礎力の確認、ビジネスにおける必須要素を本質から理解し、今後の目標設定、アクションプラン検討につなげる研修です。
実施方法 |
集合型 |
---|---|
目的 |
ビジネスマナーや社会人基礎力の習得度合、PDCAなどビジネス活動に必要な要素の確認を行い、今後の目標と行動計画につなげる |
内容 |
1.社会人基礎力確認ワーク① 的当てゲーム |
実施時間 |
1日 |
受講人数 |
12名~ ※最大24名 |
対象者 |
新入社員~3年目社員 |
特徴 |
・ボードやカードを活用したシミュレーションゲームではなく、実際にモノを作り他社と交渉し顧客に提案と行動し続けるワークのため、自分自身のビジネススキルや社会人基礎力について本当の実力が明白になります。 |
期待効果 |
・現時点の社会人基礎力の強み、課題を把握することで、今後の目標やアクションプランが意味あるものになります。 |
場力の理解と改善のための方法を学ぶことで、組織力とパフォーマンスを向上させる力を身に着ける研修です。
現状把握を行うワーク、「組織学習」効果を体感するワーク、「巻き込み」に必要な要素を体感するワークを体感する中で、「場力」の存在を頭と体で理解し、どのようにすれば「場力」を向上させることができるのを考え、実際の現場で活用できるところまで落とし込みを行います。
個人が成長するだけではなく、組織を成長させるための研修です。
<場力とは>
人の行動、組織のパフォーマンスに影響を及ぼす場の力で、いい方向にも悪い方向にも、所属する人に影響を与え続けます。更に、新たなに加わる新入社員や中途社員、プロジェクトメンバーにも影響を与えるため、将来に渡って高いパフォーマンスを出せる組織にするために、良くない場力は改善する、いい場力は更に良くすることが重要です。
場力が向上することで、「コミュニケーションの活発化」「組織行動のスピードアップ」「信頼関係の向上」「一体感の醸成」 「自分の役割・責務を認識」「共通認識・共通言語の醸成」につながります。
【研修概要】 ※カリキュラム、ワーク内容は、ご要望や実態に合わせてカスタマイズします。
実施方法 |
集合型 |
---|---|
目的 |
・場力の存在認識及び改善方法の理解 |
内容 |
1.場力確認ワーク① |
実施時間 |
1日 |
受講人数 |
9名~ ※最大18名 |
対象者 |
部、課、チームメンバー全員もしくは管理職 |
特徴 |
・ワーク中心で、体感や考える中で、感覚的に感じていることを言語化するため納得感があります。 |
期待効果 |
1.組織、組織において自分が及ぼす影響力について考えるきっかけとなります。 |
受講者の声 |
<場力向上研修実施して4か月後の声> |